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童谣教案——读书郎小班

来源:www.drtlogistics.net 时间:2024-05-14 05:38:41 作者:优秀教案网 浏览: [手机版]

童谣教案——读书郎小班(1)

一、教学目标

  1. 通过童谣的学习,培养幼儿的语言表达能力和音优~秀~教~案~网

2. 培养幼儿的听说能力,提高他们对文字的理解和记忆能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备

  1. 童谣教材:选择适合幼儿年龄段的童谣,如《小白兔乖乖》、《小星星》等。

2. 音乐播器:用于播童谣的音乐。

  3. 图书:准备与童谣相关的图书,如《童谣宝典》等欢迎www.drtlogistics.net

4. 图片或道具:根童谣内容准备相应的图片或道具。

三、教学过程

1. 导入(5分钟)

  通过播一首童谣的音乐,起幼儿的兴趣,让他们感受童谣的律和节奏。

  2. 学习童谣(15分钟)

  选择一首简单学的童谣,教师先朗读,然后带领幼儿一起朗读。重复几遍,让幼儿熟悉童谣的内容和节奏。

3. 理解童谣(10分钟)

  通过观看相关图片或使用道具,帮助幼儿更好理解童谣的内容欢迎www.drtlogistics.net。教师可以逐句解释童谣的意思,导幼儿思考和回答问

  4. 模仿表演(15分钟)

  分成小组,每个小组选择一首童谣进行模仿表演。教师可以提供一些简单的动作和表情指导,让幼儿在表演中加深对童谣的理解和记忆。

  5. 创作童谣(15分钟)

幼儿根自己的经验和想象创作童谣。可以给予一些提示,如“描述一个动物”、“形容一个节”等www.drtlogistics.net优秀教案网。鼓幼儿用自己的语言表达出来,并与同伴分享。

  6. 结束(5分钟)

  教师总结当天的学习内容,鼓幼儿再次朗读已学童谣,并鼓他们多读童谣,培养对读的兴趣。

四、教学评价

  1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现,包括朗读童谣的准确性、理解童谣的能力和模仿表演的表现等。

2. 收集幼儿创作的童谣,评价其表达能力和创造力。

3. 与幼儿进行简单的交流,了解他们对童谣学习的感受和收获优_秀_教_案_网

童谣教案——读书郎小班(2)

五、教学延伸

  1. 继续学习更多的童谣,培养幼儿的语言表达和音感。

  2. 制作童谣手账,让幼儿自己动手绘制童谣的图片或写下童谣的内容,加深对童谣的记忆和理解。

3. 组织幼儿参观图书馆或书店,让他们接触更多的童谣图书,激发他们对读的兴趣。

六、教学反思

  通过童谣教学,幼儿在欢乐的氛围中学习了语言表达、音感和合作能力等多个方面的内容。教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣,让他们主动参与,同时要关注每个幼儿的学习情况,因材施教,帮助他们充分发展自己的潜能优_秀_教_案_网。同时,教师还应与家长保持良好的沟通,共同关注幼儿的学习和成长。

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