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8的减法教案大班

来源:www.drtlogistics.net 时间:2024-05-14 10:51:55 作者:优秀教案网 浏览: [手机版]

目录一览:

8的减法教案大班(1)

一、教学目标:

  1. 学生能够理解减法的概念,并能用减法解决简单的数学问题优秀教案网www.drtlogistics.net

  2. 学生能够熟练运用8的减法口诀进行计算。

3. 学生能够培养逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学准备:

  1. 教师准备黑板、白板、彩色粉笔、卡教具。

  2. 学生准备纸和铅笔优.秀.教.案.网

8的减法教案大班(2)

三、教学过程:

  1. 导入

  教师可以过与学生的互动,引发学生减法的兴趣。例,教师可以问学生:“小明有8个苹果,他吃了3个,还剩下几个苹果?”引导学生思考减法的概念。

2. 引入

  教师在黑板上写下“8-3=?”的算式,然后向学生解释减法的概念。教师可以用图示或实物来帮助学生理解减法的含义来源www.drtlogistics.net

3. 讲解

  教师过口头讲解,向学生介绍8的减法口诀:“8减1于7,8减2于6,8减3于5,8减4于4,8减5于3,8减6于2,8减7于1,8减8于0。”教师可以结合实际例子和图示,帮助学生记忆口诀。

  4.

教师可以在黑板上出示一些减法算式,学生用口诀进行计算。例:“8-2=?”教师可以学生大声回答“6”,并在黑板上写下答案欢迎www.drtlogistics.net

  5.

教师可以学生用纸和铅笔完成一些练习题,固他们8的减法口诀的记忆和理解。教师可以在纸上出示一些算式,学生计算并写下答案。

  6. 拓展

  教师可以给学生一些拓展题目,他们运用8的减法口诀解决更复杂的数学问题。例:“小明有8个糖果,他想给3个朋友,每个朋友能到几个糖果?”

四、教学总结:

过本节课的学习,学生已经掌握了8的减法口诀,并能够用减法解决简单的数学问题drtlogistics.net。教师可以过评价学生的练习题和课堂表现来评估学生的学习情况。果有学生掌握得不够好,教师可以给予额外的辅导和指导。

五、教学反思:

  本节课的教学过程相简单,但是于大班的学生来说,减法的概念和口诀可能还有一定的难度。教师在讲解时应该结合具的例子和图示,帮助学生更好地理解和记忆来自www.drtlogistics.net。此外,教师还可以过游戏形式,增加学生的参与度和兴趣。

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标签:教案减法
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