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大班科学优质教案:探索水的性质和变化

来源:www.drtlogistics.net 时间:2024-05-15 11:23:44 作者:优秀教案网 浏览: [手机版]

原创标题:水之奇妙世界:探索水的性质和变化

大班科学优质教案:探索水的性质和变化(1)

一、教学目标:

  1. 让学生解水的基本性质和变化优+秀+教+案+网

2. 培养学生的观察、实验和探索能力。

  3. 培养学生的合作与沟通能力。

二、教学准备:

  1. 教师准备:水、冰块、水蒸气、容器、吸管、塑料袋、纸巾等。

2. 学生准备:笔记本、铅笔、实验记录表等。

大班科学优质教案:探索水的性质和变化(2)

三、教学过程:

  1. 导入(10分钟)

教师用一个明的玻璃装满水,放在讲台上。教师向学生提问:“你们看到什么?”引导学生观察并回答“水”来自www.drtlogistics.net

  教师再问:“水有什么特点?”引导学生讨论并记录他们的观察结果。

2. 实验探索(30分钟)

  a) 实验一:水的三种状

教师向学生展示一个冰块,让学生摸并描述感受。然后,教师将冰块放在一个容器中,放在讲台上,观察冰块的变化。学生观察后,回答问题:“冰块变成什么?”

接下来,教师将容器放在温暖的地方,观察冰块的变化。学生观察后,回答问题:“冰块变成什么?”

  最后,教师将容器放在热水中,观察冰块的变化。学生观察后,回答问题:“冰块变成什么?”

学生记录实验结果,并讨论水的三种状优_秀_教_案_网

b) 实验二:水的蒸发

  教师将一些水倒入一个容器中,让学生观察水的表面。然后,教师放置一个塑料袋在容器上方,并用吸管将袋子内的空气抽出。学生观察袋子内的变化,并回答问题:“袋子里的是什么?”

  学生记录实验结果,并讨论水的蒸发过程。

3. 总结(10分钟)

  教师与学生一起回顾实验结果,总结水的三种状和蒸发过程。学生通过讨论和笔记记录来巩固所学内容。

  4. 拓展活动(10分钟)

学生分成小组,每组选一个与水相关的现象或实验,并进行展示欢迎www.drtlogistics.net。例如,水的沸腾、水的冷凝等。学生通过展示和观察来进一步解水的性质和变化。

四、教学评价:

1. 学生的实验记录表和笔记本记录。

  2. 学生的参与度和合作能力。

  3. 学生的展示内容和表达能力。

五、教学延伸:

1. 学生可以进一步探索水的密度和优~秀~教~案~网

  2. 学生可以进行更多关于水的实验,如水的凝固和溶解等。

  3. 学生可以用不同的材料制作水的循环模型,解水的循环过程。

  通过这课,学生将解水的性质和变化,培养他们的观察、实验和探索能力。同时,学生也通过小组活动和展示培养他们的合作与沟通能力。这样的教学过程将激发学生对科学的兴趣和探索欲望,为他们未来的学习打下实的基础。

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