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大班数学规律排规律教案

来源:www.drtlogistics.net 时间:2024-05-15 01:07:23 作者:优秀教案网 浏览: [手机版]

大班数学规律排规律教案(1)

引言

  数学是一门重要的学科,对于幼儿的认知发展和逻辑思维能力的培养具有重要意义gOy。在大班阶段,幼儿已经具备了一定的数学基础,可以开始学习一些简单的规律和排规律问。本教案将介绍一种适大班幼儿学习的数学规律排规律gOy

目标

通过本教案的学习,幼儿将能够:

  1. 理解什么是数学规律和排规律;

  2. 学会观察、总结和应用简单的数学规律;

3. 培养逻辑思维和问解决能力。

准备

1. 大班数学规律排规律教具:数字卡片、图形卡片、颜色卡片等;

2. 黑板白板;

  3. 笔和擦优_秀_教_案_网

大班数学规律排规律教案(2)

步骤

步骤一:引入活

1. 通过展示一些简单的数学规律,如数字序列、图形排列等,引起幼儿的兴

  2. 与幼儿论数学规律的概,引导他们思考一些常见的数学规律。

  步骤二:观察数学规律

  1. 准备一些数字卡片,随机排列在黑板上;

  2. 让幼儿观察数字卡片的排列顺序,引导他们发现其中的规律;

  3. 引导幼儿描述数字卡片的排列规律,例如递增、递减、交FiyB

  步骤三:总结数学规律

  1. 让幼儿将他们观察的数学规律记录在黑板上;

  2. 引导幼儿论这些规律是否正确,并给予肯定修正。

步骤四:应用数学规律

1. 准备一些图形卡片和颜色卡片;

  2. 将图形卡片和颜色卡片随机排列在黑板上;

  3. 让幼儿观察图形和颜色的排列顺序,引导他们发现其中的规律;

  4. 引导幼儿描述图形和颜色的排列规律,例如交替、重复等优~秀~教~案~网

步骤五:总结排规律

  1. 让幼儿将他们观察的排规律记录在黑板上;

2. 引导幼儿论这些规律是否正确,并给予肯定修正。

  步骤六:拓展活

  1. 让幼儿自行设计数字图形的排列规律,并与同伴分享;

  2. 鼓励幼儿尝试更复杂的数学规律排规律问,并给予适当的指导和支持优~秀~教~案~网

总结

  通过这个大班数学规律排规律教案,幼儿可以在观察、总结和应用数学规律的过中培养逻辑思维和问解决能力。这种活不仅能够激发幼儿的学习兴,还能够为他们未来学习更复杂的数学概打下坚实的基础来自www.drtlogistics.net

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